La Verdad, Junín

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Natalia Alderisi: “Los 180 días de clases no existen”

La delegada local de UDOCBA trazó un análisis acerca de la actualidad de sistema educativo y consideró que se deben alinear las políticas a nivel nacional.

La secretaria general de UDOCBA Junín, Natalia Alderisi, señaló que los 180 días de clases “no existen” ya que pese a las posibilidades del calendario “nunca se cumplen”.

En diálogo con este diario, la dirigente docente manifestó que esto no obedece solamente a los paros que se realizan a lo largo del año, sino que mencionó además “temas ajenos” que impiden que la calidad educativa sea la que corresponde a los distintos niveles de formación.

“Tendríamos que sentarnos frente a un calendario y ver, pero los 180 días de clases no existen. Nunca se cumplen. Hay temas que son ajenos a los paros, como por ejemplo los de infraestructura. Si en las escuelas los chicos están sin agua o sin baños no se puede hacerlos ir sólo para cumplir con los 180 días”, explicitó Alderisi.

“Si pensamos en las capacitaciones docentes, y si se hiciesen éstas como deberían, tampoco se cumpliría con los 180 días de clases. Esto no se condice tampoco con la calidad educativa”, añadió seguidamente la entrevistada.

Unificar criterios Ampliando su idea, la delegada local de UDOCBA consideró que “antes de las reformas de los planes educativos aprendíamos más en la escuela. A esa baja de la calidad educativa se le deben sumar los problemas salariales, de condiciones de trabajo de los docentes, y de infraestructura”.

La entrevistada recordó que “desde la época del Gobierno de Alfonsín en el país no se hacen congresos educativos nacionales” y advirtió que “seguimos con escuelas enciclopedistas”.

Alderisi fue más allá con su reclamo expresando que “acá cada provincia se maneja de manera diferente. Se debe aplicar un plan nacional consistente, donde también el salario docente esté unificado. Todo el país debe ir para el mismo lado en ese sentido, no puede ser que cada provincia tenga su manera de hacer las cosas diferente a lo que se hace en la otra”.